Los padres deben hablar mucho con sus bebés conocidas. Ahora, los investigadores muestran, sin embargo, que escuchar es tan importante. Quien atenta y seriamente responder a los balbuceos de su hijo, promueve el bebé ya el deseo de comunicar.

El desarrollo del lenguaje de los bebés y los niños

Comunicaciones madre del bebé

Foto: © iStockphoto.com/ KrivoTIFF

Es uno de los estudios más famosos de la investigación del lenguaje: Betty Hart y Todd Risley acompañados casi tres años 42 las familias estadounidenses y se contaron el número de palabras que se escucharon los bebés por día. Todos los meses se fue para el personal del equipo de investigación para familias y filmó una vida cotidiana horas con los niños. El resultado: Los bebés en el estudio escuchó a un promedio de 1.500 palabras por hora. En detalle, pero había considerables diferencias aquí. Los niños de familias académicos escucharon 2.100 palabras por hora, mientras que los niños de otras familias escucharon un promedio de sólo 600 palabras por hora. Los niños de las familias más habladoras eran incluso mejores altavoces en la sección con tres años. También tenían en las pruebas llevadas a cabo un coeficiente intelectual más alto que los niños de hogares schweigsameren. palabras mucho o poco - al parecer hechas para el desarrollo del lenguaje y el desarrollo de la inteligencia de los bebés y los niños pequeños una enorme diferencia.

Muchos consejeros han convertido en la fórmula simple: hablar más con sus hijos, y ellos son más inteligentes. Tan simple no lo es.

Más con los bebés hablan = niños más inteligentes?

Para un análisis más detallado, los investigadores encontraron que no era el gran número de palabras que forman el vocabulario de los niños. A largo plazo estudio mostró que los padres que hablaban un total de más, más a menudo dirigidas directamente a sus hijos. Además de estos padres cayó para que su lengua más votaron para niños y variada. Dijeron que no sólo cosas por el estilo "callar". "recogerlo en" o "vamos ahora"Pero hablado correctamente con los más pequeños - con sus bebés. Y cuanto más hablaban a ellos, más se parecía que se está enfrentando. Alababan significativamente más que los padres taciturnos en el estudio, los niños fueron en general menos enfoque directo y aproximadamente el doble de retroalimentación negativa.

El desarrollo del lenguaje: no sólo hablar y escuchar

No sólo el número de palabras fue tan decisivo en lo inteligente y elocuente era un niño, sino también la naturaleza y el contenido del discurso. Pero los científicos no estaban satisfechos. Querían saber qué factores también fueron decisivos. exitoso autor y periodista científico Po Bronson resume en su libro "10 verdades impactantes sobre la educación" Las investigaciones posteriores de este modo: "Uno de los mecanismos que apoyan la adquisición del lenguaje del niño no tiene nada que ver con el lenguaje de los padres - no se basa en lo que oye a un niño, pero por lo que los padres puede causar con una caricia amorosa en el momento oportuno."

Él cita para los estudios del lingüista Catalina Tamis-LeMonda de la Universidad de Nueva York y profesor Michael Goldstein de la Universidad de Cornell.

reaccionar en el momento oportuno para hablar pruebas

LeMonda mostró en un estudio publicado en 2001 estudio a largo plazo la cantidad de la respuesta rápida y comprensiva de los padres afecta al aprender a hablar. En su muestra no era decisiva la cantidad de la madre dice que el niño, ni con qué frecuencia una "entrevista" comenzó. Lo que importaba era la frecuencia con la que reaccionaron al discurso pone a prueba su bebé. Las diferencias podrían ser enormes. En él se describen los dos extremos de su estudio: Dos niñas entendidas a nueve meses cada una de las siete palabras. La madre de una niña reaccionó sólo la mitad de las pruebas de lenguaje de su hijo. Su hija se levantó a 18 meses y ocho nuevas palabras y podría decir con 20 meses frases de dos palabras. La otra madre, sin embargo, respondió en el 85 por ciento de los casos en el discurso pone a prueba su hija. Esto amplió su vocabulario a la edad de 18 meses a 150 palabras y frases habló con 20 meses completos, incluyendo los tiempos pasados. LeMonda llegó a la conclusión: El cerebro de la segunda chica había registrado desde el principio que puede atraer y mantener la atención con los nuevos sonidos. Correspondientemente grande eran la motivación y el progreso en el aprendizaje.

Nombrar lo que interesa al niño

Pero no sólo el símbolo, la respuesta correcta es importante. Esto ayuda a los niños a ampliar su vocabulario. Muchos padres llevan a sus bebés innecesariamente mal camino sobre qué nombre tienen las cosas. Los bebés necesitan francamente aprenden vocabulario para nombrar las cosas. Si el bebé se parece en algo y al balbuceo, la madre dice, por ejemplo, "Sí, eso es una cuchara." Ella ayuda a su hijo diciéndole lo que se ve directamente. Pero hay malentendidos fáciles. Algunos padres tratan en lugar de escuchar lo que su bebé de 14 meses podría haber significado, diciendo: "Ba? ¿Quieres decir que la pelota?"A pesar de que el bebé sólo se ve en la cuchara. Por lo que el bebé ve y oye la cuchara "bola" - que une a estos dos estímulos y más tarde confundido cuando Papa la cuchara como tal título.

Otros padres tratan de dirigir los bebés se ven resistentes a las cosas que debe buscar en su opinión: "Mira, el Baa pelota -. Ll", Sin embargo, los bebés aprenden principalmente a través de su propio interés. Muestran en las primeras semanas de vida a través de miradas, encuentran lo que los colores o las cosas especialmente emocionante. Daniel Stern por sus investigaciones sobre la "bebé competente" este efecto ampliamente descrita y utilizada. El mejor los socios del bebé responde a sus intereses, por lo que designen, por la que el niño es ahora claramente interesados, más rápido se aprenden los nombres de las cosas. Y si de la pareja "diálogo" mantiene incluso durante unos pocos pasos, aprenden los conceptos básicos de la comunicación con la misma: "Bahhbahh"  "Ah - usted está interesado en la cuchara. ¿Le gusta la cuchara?" "Gurrgrrra" "Sí, es de color azul ..." "ahahaa" "Hm, vamos a ver si tenemos más de lo mismo ..." etcétera

Habla aprendizaje a través de subvención

Estos resultados también confirman los investigadores antes mencionados Hart y Risley en un nuevo análisis de sus datos. El de ellos como "taciturno" los padres clasificadas hablaron no sólo menos en general, respondieron el menor hasta el balbuceo de sus bebés, ya que, por ejemplo, estaban ocupados con los hogares y otros niños. En 2009 un grupo de investigadores de la Universidad de Colorado quería saber si la sensibilidad materna a efecto de aprendizaje de sus hijos medible. Se sabía que los hijos de madres deprimidas tienen más problemas con la comunicación. Pero, ¿qué fue eso? Observaron que aunque las madres depresivos parecen ser menos monótona en la voz, pero esto por sí solo no afecta negativamente el aprendizaje de los niños. Sin embargo, mucho más importante, el "disponibilidad emocional" la madre, por lo que el grado de fiabilidad que respondían a las necesidades del niño - para comunicar a su necesidad. ¿Era esto reduce, también lo hace el desarrollo del lenguaje se retrasó.

Una caricia que hace la diferencia

En un experimento, Michael Goldstein, 2008 estaba en una impresionante y poco tiempo de que una pronta, exhaustiva el murmullo de la reacción de los niños significa que los niños aprenden más rápidamente lo que suena conforman nuestro idioma. En su libro describe Bronson este intento Goldstein, en el que las madres cada vez que el niño balbuceaba algo en un entorno de diez minutos, deben responder positivamente. Usted debe sonreír o acariciar al niño en la mejilla. Incluso en este corto periodo, se observó el efecto positivo: Con retroalimentación positiva formó los bebés son dos veces más propensos un sonido y varriierten más.

Los padres pueden fomentar el desarrollo de sus hijos

Sigue siendo cierto que los padres deben hablar mucho con sus hijos. Pero ni una música constante por Baby CD o la radio todavía soliloquios ausentes son cruciales. La tarea de los padres no consiste sólo en el hecho de que el bebé oye tantas palabras. Para el bebé de la diversión de la comunicación comienza cuando los padres escuchan lo que sale de su bebé - y responden amable e interesado. Pero también aquí, es, por supuesto, que el celo excesivo puede dañar. Ningún niño permanece en silencio porque se desplaza Mama veces ausentes en el periódico, mientras que el enano balbucea en su regazo. Como intentos Goldstein mostrados ya pueden poner a los niños en el camino correcto corta abarca Zwiegespräches intensivos.

¿Por qué mi niño a hablar?

{Cms: Identificación del video ="5201238464001"{} / CMS