親が知られている自分の赤ちゃんで多くを話すshoulderstand。今、研究者は示して、しかし、聞いていたことは同様に重要です。注意深くかつ真剣に誰でも彼の子供のせせらぎに反応して、通信したいすでに赤ちゃんを促進します。

赤ちゃんや子供の言語発達

母親の赤ちゃんコミュニケーションズ

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それは、言語研究の最も有名な研究の一つである:ベティハートとトッド・リズリーほぼ3年42人のアメリカの家族を同行し、言葉は一日あたりの赤ちゃんを聞いてどのように多く数えます。毎月家族に研究チームのスタッフのために行って、子供たちと一緒に時間日常生活を撮影しました。結果は:研究で赤ちゃんが毎時1500個の単語の平均にに耳を傾けました。具体的には、しかし、ここではかなりの違いがありました。子どもたちは時間あたりわずか600単語の平均で他の家族から聞いている間学者の家族からの子供たちは、時間あたり2,100言葉を聞きました。最もおしゃべりな家庭の子どもたちは、3年のセクションでより良いスピーカーでした。そのため彼らは、保持しているschweigsameren家から子供たちよりも高いIQを実施した試験に持っていました。多くまたは少し言葉 - 明らかに言語発達と大きな違いで、赤ちゃんや幼い子供の知能の開発のために作られました。

あなたの子供とのより多くの話、そして彼らはよりインテリジェントです:多くのカウンセラーはそれを簡単な式を行いました。しかし、それはそれは簡単ではありません。

より多くの赤ちゃんが話す=賢く子供と?

より詳細な分析のために、研究者たちは、それが言葉の膨大な数は、子どもの語彙を結成たものではありませんでした。長期的な研究ではより多くの合計を話し見せた両親は、よりしばしば彼らの子供たちに直接送りませんでした。毛皮に加えて、彼らの言語は複数の子に投票し、多様な合成両親をしました。彼らだけではなく、物事のように言いました "静かに"、 "上のそれを拾います" 若しくは "我々は今、外出します"自分の赤ちゃんで - しかし、小さなものを適切に話しました。そして、より多くの彼らは、彼らに彼らが直面しているように見えた多くの話をしました。彼らは、研究で無口両親よりもはるかに多くのを賞賛し、子どもたちは全体的にあまり直接的なアプローチと約2倍くらいの負帰還しました。

言語の開発:だけでなく、話を聞きます

単語の数だけでなく、子供だったどのようにスマートかつ雄弁で非常に尽力したが、その性質やスピーチの内容。しかし、科学者たちは満足していませんでした。彼らはとても決定的何であったかの要因を知りたいと思いました。ベストセラー作家、科学ジャーナリズムポ・ブロンソン彼の本にまとめたもの "教育の約10ショッキングな真実" したがってその後の調査: "機構の1つは親の言語とは何の関係もない子供の言語習得をサポートしていた - それは子供が聞いて何に基づくものではありませんが、何に両親は右現時点での愛情愛撫で発生する可能性があります。"

彼はニューヨーク大学とコーネル大学の教授のマイケル・ゴールドスタインから言語学者キャサリン・TAMIS-LeMondaの研究のために引用しています。

テストの話をする権利瞬間に反応します

LeMondaは両親の迅速かつ交感神経反応が話すように学習にどのように影響するかくらいの2001年の長期研究で発表された研究で示されました。彼らのサンプルでは母親が子供に言われ、またどのようにしばしばどのくらいのものを決定的ではありません "タルク" 始めました。何が彼らを音声に反応する方法OFT彼女の赤ん坊をテストするものを大事。違いは巨大なのだろう。 9ヶ月7つの言葉のそれぞれに理解の2人の少女:それは彼らの研究の両極端を記述します。少女の母親は、子供の音声テストの約半分を反応させます。彼女の娘は18ヶ月8新しい単語に立ち上がって、20ヶ月の2ワードフレーズと言えるでしょう。他の母親は、娘が、前後の音声テストの例85パーセントに答えました。これは、150個の単語に18ヶ月の年齢によって彼らの語彙を拡大し、過去時制を含む20ヶ月のフル文章、と話しました。 LeMondaの結論:第二の女の子の脳が早期に登録していたそれが誘致し、新しいサウンドで注目を保持することができませんでした。対応する大き​​なモチベーションと学習の進捗状況でした。

興味のあるものを幼児名前

だけでなく、即時に、正しい応答が重要です。これは、子どもたちが自分の語彙を増やすのに役立ちます。多くの親は、物事が名前を持っているかについての自分の赤ちゃんが不必要に道に迷って運びます。赤ちゃんは実に名のものに語彙を学ぶ必要があります。赤ちゃんは、例えば、母親が言う、何かでとせせらぎに見える場合は、 "はい、それはスプーンです。" 彼女はそれがまっすぐに見えるものを彼に言うことによって彼女の子供を助けます。しかし、簡単な誤解があります。一部の親は言って、彼女の14ヶ月の赤ちゃんが意味し​​ていることができるもの聞くためにではなくてみてください。 "Baの?あなたはボールを意味ですか?"赤ちゃんはちょうどスプーンで見えますが。だから、赤ちゃんはスプーンを見て聞きます "ボール" - それはときにパパと題しシークとしてスプーン刺激し、後で混乱し2本の論文を残しました。

他の親は赤ちゃんが自分の意見になるはずのものに耐性を見操縦してみてください: "、ボールBaaのを見て - 。 LL"、しかし、赤ちゃんは自分の興味を通じて主に学びます。彼らは、彼らがどのような色や物事特にエキサイティング見つけ、ルックスを通じて人生の最初の数週間で示しました。上の彼の研究のためのダニエル・スターン "有能な幼児" この効果は広く説明し、使用していました。より良い赤ちゃんのパートナーは自分たちの利益に応答しますので、より速く彼らは物事の名前を学び、子どもが今、明らかに興味を持っているために、指定します。そして、もしパートナーの "対話" 彼らが等しいとのコミュニケーションの基本を学び、さらにいくつかのステップのために維持します。 "Bahhbahh"  "ああ - あなたはスプーンに興味を持っています。あなたはスプーンが好きですか?" "Gurrgrrra" "はい、それは青です..." "ahahaa" "フム、私たちはそれの多くを持っている場合を見てみましょう..." 等

助成金を通じて学んで話します

そこで、これらの結果は、彼らのデータをさらに解析における前述の研究者ハートとリズリーを確認します。彼らのように "サイレント" クラシファイド両親がいないだけで話し少なく、全体的な彼らは、例えば、家庭や他の子供たちと忙しかったので、彼らは自分の赤ちゃんのせせらぎに少なくともを答えました。 2009年にコロラド大学の研究者グループは、彼らの子供たちの学習効果の測定への母体感度かどうか知りたいと思いました。それは、うつ病の母親の子どもたちがコミュニケーションでより多くの問題を持っていた知られていました。しかし、どのようなものでしょうか?うつ病の母親が声であまりsingsongが話すが、彼らは指摘しなかったが、これだけではマイナスの子どもたちの学習に影響を与えません。しかし、はるかに重要なのは、 "感情的に入手可能" 彼らは子供のニーズに応えので、どのように信頼性の高い母親は、 - 自分のニーズに通信します。これは何減少し、その言語の開発を行いますが遅れました。

愛撫は違いが

一つの実験、マイケル・ゴールドスタイン、息を呑むほどの短い時間で結果2008これでは、子供たちの反応bedeutetのせせらぎに徹底し、迅速ダス子供たちは、私たちの言語を構成するに聞こえる何より迅速に学びました。彼の本ではブロンソンは毎回母親は子供が10分の設定で何かをbabbled、shoulderstand積極的に対応したこの試みゴールドスタインを、説明しています。あなたは笑顔や頬の上に子供をなでshoulderstand。でも、この短期間で、観測プラスの効果:正のフィードバックで赤ちゃんを結成2倍の可能性がより多くの音とvarriiertenです。

親は子どもの発達を促すことができます

それは本当の両親がshoulderstand子どもと一緒に多くのことを話したまま。しかし、赤ちゃんのCDにより一定音楽や不在soliloquiesラジオ沈黙どちらも重要です。両親の仕事は、赤ちゃんができるだけ多くの単語を聞くという事実にもっぱら構成されていません。そしてフレンドリーで興味を持って対応 - 両親は彼女の赤ちゃんが出てくるものに耳を傾けたときの赤ちゃんのためのコミュニケーションの楽しさが始まります。しかし、ここでは、あまりにも、過度の熱意を傷つけることができなかったのは勿論です。ママのスクロールが時々不在なのでドワーフが彼女の膝の上にbabbles間は、子供は、新聞でサイレント残っていません。示さゴールドスタインの試みがすでに右のトラックに子供を置くことができるように短いが、集中Zwiegesprächesにまたがります。

なぜ私の子供は話すことはありませんか?

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